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Articles publiés en français dans des revues scientifiques

  • ALLOUCH Annabelle & VAN ZANTEN Agnès (2008), Formateurs ou "grands frères"? Les tuteurs des programmes d’ouverture sociale des Grandes écoles et des classes préparatoires, Education et sociétés, 21, 49-65. (Résumé) (Télécharger)
  • ALLOUCH Annabelle & BUISSON-FENET Helène (2008), Diversification des élites et repositionnement organisationnel : le cas des politiques d’ouverture sociale en France, et d’outreach en Angleterre, Cahiers de recherches sur l’éducation et les savoirs, 7, 155-171. (Télécharger)
  • AUTES Michel (2011), Le suicide : une catégorie frontière, Sociologie santé, 34, 27-52. (Résumé)
  • BAJOMI Ivan (2012), Comment expliquer l’absence d’un consensus minimal concernant la scolarisation en Hongrie, Educação, Sociedade & Culturas, 34, 51-66. (Télécharger)
  • BARROSO João & DE CARVALHO Luis Miguel (2008), PISA : un instrument de régulation pour relier des mondes, Revue française de pédagogie, 164, 77-80. (Télécharger)
  • BUISSON-FENET Hélène (2008), L’administration de l’Education Nationale, Paris, PUF, Collection ’Que sais-je?".(Compte rendu)
  • BUISSON-FENET Hélène & LANDRIER Séverine (2008), En être ou pas ? Discrimination positive et revelation du rapport au savoir. Le cas d’une “prépa ZEP” de province, Education et Sociétés, 21, 67-80. (Résumé) (Télécharger)
  • BUISSON-FENET Hélène & LE NAOUR Gwenola (ed.) (2008), Les professionnels de l’action publique face à leurs instruments, Toulouse, Octarès. (Résumé)
  • BUISSON-FENET Hélène & DRAELANTS Hugues (2010), Ce que « l’ouverture sociale » fait au marché des grandes écoles, Sociologies pratiques, 21, 67-83. (Résumé)
  • BUISSON-FENET Hélène & VERDIER Eric (2013), Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales, Revue française de pédagogie, 182, 19-30. (Télécharger)
  • BUISSON-FENET Hélène & VERDIER Eric (2012), Une régionalisation impossible ?  La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d’instruments statistiques, Sociologie et sociétés, 43, n° 2, 41-65. (Télécharger)
  • CERFONTAINE Gaëtan & SCHOENAERS Frédéric (2009), La différentiation du curatif et du préventif dans le champ de la santé mentale, Education santé, 250, 13-14.(Résumé)
  • CERFONTAINE Gaëtan & THUNUS Sophie (2010), La santé Mentale en Mutation, une politique du savoir en formation, Transformations et innovations économiques et sociales en Europe : quelles sorties de crise ? Regards interdisciplinaires, Cahiers du Cirtes, Presses Universitaires de Louvain, Louvain-la-Neuve. (Télécharger vol. 1) (télécharger vol. 2)
  • DAUMERIE Nicolas, RHENTER Pauline & ROELANDT Jean-Luc (2009), Psychiatrie et santé mentale en Europe, La psychiatrie en France : Etats des lieux. La Documentation Française, 354. (Résumé)
  • DELVAUX Bernard (2009), Pour un autre regard sur le couple connaissance-politique, La Revue Nouvelle, 32-39. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard (2012), Connaissances et reconfiguration des entités de coordination: Le cas de l’enseignement en Belgique francophone, Educação, Sociedade & Culturas, 34, 15-33. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard & MAROY Christian (2009), Justice scolaire et libre choix de l’école, Ethique publique, 11, 1, 32-43.
  • DELVAUX Bernard & MAROY Christian (2009), Débat sur la régulation des inscriptions scolaires en Belgique francophone: où se situent les désaccords?, Cahiers de recherche en éducation et formation, 68. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard (2009), Quel est le rôle de la connaissance dans l’action publique?, Educação & Sociedade, 30, 109, 951-958. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard & REMAN Pierre. (2010), Jeux d’autonomie dans le système scolaire. Introduction, La Revue Nouvelle, 65, 5-6, 36-41. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard & MANGEZ Eric (2013), Le rôle des connaissances dans le champ de l’éducation belge francophone : de la nécessité de discrétion au développement hétéronome de connaissances, Revue française de pédagogie, 182, 31-40. (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard & MANGEZ Eric (2007), KNOWandPOL : quels liens entre connaissances et politiques ?, CERISISINFO N°19 (Télécharger)
  • DELVAUX Bernard (2010), Quelle autonomie dans un système d’interdépendance et d’interrégulation?, La Revue Nouvelle, 5-6, 49-60. (Résumé) (Télécharger)
  • DEMAILLY Lise (2009), Politiques de la relation. Sociologie des métiers et du travail de relation, Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion. (Télécharger)
  • DEMAILLY Lise (2011), Les configurations de rémunérations, de gestion et de rapport aux temps de travail dans le champ de la santé mentale, Les mondes du travail, 11, 159-171. (Télécharger)
  • DEMAILLY Lise (2009), L’obligation de réflexivité, in Pelletier Guy (dir), De la gouvernance en éducation : régulation et encadrement intermédiaire, Bruxelles : De Boeck Universités. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2009), Fortune et ambiguïtés de l’accompagnement, Empan, 74, 2, 21-28. (Télécharger)
  • DEMAILLY Lise & DELABROISE Patrice (2009), Les enjeux de la déprofessionnalisation Études de cas et pistes de travail. The implications of deprofessionalisation Case studies and possible avenues for future research. Socio-logos, 4. (Télécharger)
  • DEMAILLY Lise & DARREON Jean-louis (2011), Connaissances rationnelles et action publique, Sciences de la société, 79 , 3-10. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2011), Les nouveaux managements et la question de l’autonomie professionnelle : en quoi les psychiatres sont-ils concernés ?. L’information psychiatrique. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2011), Editorial : Institutionnalisation de la santé mentale et redéfinition du mandat social de la psychiatrie. Perspectives européennes, Sociologie santé 34. 6-10. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2011), Le soin du trouble psychique en France : mutations et tensions, Sociologie santé, 34, 27-52. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2012), Meta-évaluer, pourquoi faire ?, in Figari Mottiez, Modélisations de l’évaluation en éducation : architectures théoriques et constructions méthodologiques, De Boeck. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise (2011), Sociologie des troubles mentaux, Paris : La Découverte. (Résumé)
  • DEMAILLY Lise & AUTES Michel (2012), La politique de santé mentale en France, Paris : Armand Colin (Compte rendu)
  • DEMBINSKY, Olivier & BELART, Claire (2011), Les outils de gestion en psychiatrie : la mise en œuvre du RIM-P, Sociologie Santé, 34. (Résumé)
  • DUMAY Xavier, DUPRIEZ Vincent & MAROY Christian (2010), Ségrégation, effets de composition et inégalités de résultats, Revue Française de Sociologie, 51, 3, 461-480. (Résumé)
  • ERÖSS Gábor (2011), Construction et déconstruction politiques du handicap mental léger chez l’enfant (Hongrie, 2002-2009), Sociologie Santé 34. (Résumé)
  • GREK Sotiria & OZGA Jenny (2012), L’autoévaluation des établissements scolaires en Écosse, Education et sociétés, 28, 77-91. (Résumé)
  • HEALY Aisling & VERDIER Eric (2010), Dispositifs de connaissance et action publique en région : Les Observatoires régionaux emploi-formation. Rhône-Alpes versus Provence-alpes-Côte d’Azur, Revue française de socio-économie, 5, 141-164.(Résumé)
  • LETOR Caroline & MANGEZ Eric (2008), Tensions autour de la notion de compétence : une pédagogie invisible dans un contexte d’objectivation des résultats, in Dupriez Vincent Orianne Jean-François & Verhoeven Marie, De l’école au marché du travail : l’égalité des chances en question, Bern : Peter Lang. (Télécharger)
  • MANGEZ Catherine (2010), Les évaluations externes des acquis des élèves: Description de dispositifs existants en Belgique francophone, Cahier de la Recherche en Education et Formation, 80, 3-30. (Télécharger)
  • MANGEZ Eric & MANGEZ Catherine (2008), Analyse sociologique des discours pédagogiques. Application au cas de la politique éducative en Belgique francophone, in Frandji Daniel & Vitale Philippe, Actualité de Basil Bernstein. Savoir, pédagogie et société, Rennes : Presses Universitaires de Rennes. (Résumé)
  • MANGEZ Eric (2009), De la nécessité de discrétion à l’Etat évaluateur, La Revue Nouvelle, 2009, 32-37. (Télécharger)
  • MANGEZ Eric & CATTONAR Branka (2010), La place de PISA dans le rapport entre la société civile et les acteurs de l’enseignement en Communauté française de Belgique, Sciences de la société. (Télécharger)
  • MANGEZ Eric & CATTONAR Branka (2010), A quoi servent les enquêtes PISA ? Réflexions sur le cas de la Belgique francophone, Sciences de la société, 79, 29-41. (Télécharger)
  • MAROY Christian & MANGEZ Catherine (2008), Rationalisation de l’action publique ou politisation de la connaissance ?, Revue française de pédagogie, 164, 87-90. (Télécharger)
  • MAROY Christian (2009), Enjeux, présupposés et implicites normatifs de la poursuite de l’efficacité dans les systèmes d’enseignement, in Dumay Xavier & Dupriez Vincent, L’efficacité dans l’enseignement. Promesses et zones d’ombre, Bruxelles : De Boeck Universités, 209-224. (Résumé)
  • MAROY Christian (2009), Régulation post-bureaucratique des systèmes d’enseignement et travail enseignant, in Mottier Lopez & Crahay Marcel, Evaluations en tension. Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes, Bruxelles : De Boeck Universités, 83-100. (Résumé)
  • MAROY Christian (2009), Réforme de l’inspection et montée de la régulation par les résultats en Belgique. Incidences des institutions, des intérêts et des idées, in Pelletier Guy, La gouvernance en éducation. Régulation et encadrement dans les politiques éducatives, Bruxelles : De Boeck Université. (Résumé)
  • MAROY Christian (2010), L’école comme système de production: impasses et voies de dépassement, La Revue Nouvelle, 5-6, 61-72. (Télécharger)
  • MAROY Christian, MANGEZ Catherine , DUMAY Xavier et CATTONAR Branka (2012), Processus de traduction et institutionnalisation d’outils de régulation basés sur les connaissances dans l’enseignement primaire en Belgique, Recherches sociologiques et anthropologiques, 43, 95-119. (Télécharger)
  • MONS Nathalie (2008), Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales, Revue française de pédagogie, 164, 5-13. (Télécharger)
  • MONS Nathalie (2009), Evaluation des politiques éducatives et enquêtes internationales sur les acquis des élèves, Revue française de Pédagogie (special issue), 162. (Télécharger)
  • MONS Nathalie & PONS Xavier (2013), Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008), Revue française de pédagogie, 182, 9-18. (Télécharger)
  • MOSSÉ Philippe & OIRY Erwan (2010), De l’Efficacité à l’effectivité. Vers un renouvellement de l’analyse des réformes du système français de soins? Journal d’Economie médicale, 28, 3-4, 141-158. (Résumé)
  • MOSSÉ Philippe (2009), Quel pilotage pour quel résultat ? L’exemple du système hospitalier, in MONS Nathalie et al., Le pilotage par les résultats, CNDP, 2009, 31-42, (Résumé)
  • MOSSÉ Philippe (2011), Le temps des territoires de l’action publique : l’exemple de la santé mentale, Pouvoirs locaux, 90, 95-100. (Résumé)
  • NASSEHI Armin , DEMSZKY Alma , BARTH Niklas (2011), La politique de santé mentale allemande : passé et présent, Sociologie Santé, 34. (Résumé)
  • NATERCIO Afonso & COSTA Estela (2012), Les politiques d’évaluation des écoles. Le cas du Portugal. Recherches sociologiques et anthropologiques, 43-2, 53-75. (Télécharger)
  • PONS Xavier (2008), L’État éducateur français à travers sa production statistique : configurations historiques d’une science d’État (1797-2007), in Barroche Julien, Le Bouëdec Nathalie & Pons Xavier (eds.), Figures de l’État éducateur. Pour une approche pluridisciplinaire, Paris : L’Harmattan. (Résumé)
  • PONS Xavier (2010), Evaluer l’action éducative. Des professionnels en concurrence, Paris : PUF. (Résumé)(Compte rendu)
  • PONS Xavier (2010), L’urgence des évaluations CE1-CM2: réflexions sur une méthode de gouvernement, Administration et éducation, 125, 1, 51-57.
  • PONS Xavier (2010), Qu’apprend-on vraiment de PISA? Sociologie de la réception d’une enquête internationale dans trois pays européens (2001-2008), Revue internationale d’éducation, 54, 51-59. (Télécharger)
  • PONS Xavier (2012), De nouvelles connaissances pour une nouvelle gouvernance par les résultats ? L’exemple de l’éducation en France et de trois outils d’évaluation, Recherches sociologiques et anthropologiques, 43, 15-34. (Télécharger)
  • PONS Xavier (2011), Les méthodes des enquêtes internationales et leurs fonctions politiques. : l’exemple de la France face à PISA (1995-2008), Mesure et évaluation en éducation, vol. 34, 2, 57-85. (Télécharger)
  • RAMSDAL Helge & FINEIDE Mona (2011), Les défis de la réforme de santé mentale : l’expérience de la Norvège, Sociologie Santé, 34. (Résumé)
  • ROELANDT Jean-Luc (2009), Pour en finir avec la confusion entre psychiatrie et justice, hôpital psychiatrique et prison, soins et enfermement, L’Information psychiatrique, 85, 6, 525-535. (Télécharger)
  • SABBAGH Daniel & VAN ZANTEN Agnès (2010), Diversité et formation des élites, France-USA, Sociétés Contemporaines, 79, 3, 5-17. (Télécharger)
  • SMITH-MERRY Jennifer, FREEMAN Richard & STURDY Steve (2011), Sociologie Santé, 34. (Résumé)
  • VAN ZANTEN Agnès (ed.), Dictionnaire de l’éducation, Paris : PUF. (Résumé)
  • VAN ZANTEN Agnès (2010), L’ouverture sociale des grandes écoles : Diversification des élites ou renouveau des politiques publiques d’éducation?, Sociétés Contemporaines, 79, 69-96. Télécharger
  • VAN ZANTEN Agnès (2013), Connaissances et politiques d’éducation : quelles interactions ?, Revue française de pédagogie, 182, 5-8. (Télécharger)
  • VERDIER Eric (2007), L’usage politique des idées floues. L’Education et la formation tout au long de la vie, in Giraud Olivier, Muller Pierre & Warin Philippe (eds.), Politiques et démocratie, Mélanges en l’honneur de Bruno Jobert, Paris : La Découverte.(Résumé)

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